义务教育优质均衡、教师队伍建设等受关注

问需于民，问计于民。2024年全国两会召开在即，中国教育报发起两会教育热点调查，近3000名读者积极参与。调查显示，围绕教育强国建设主题，义务教育优质均衡发展、高素质教师队伍建设、学生心理健康、大中小学思政课一体化、拔尖创新人才培养、科学教育等话题受到广泛关注。

基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。此次调查中，义务教育优质均衡发展尤其受到读者关注。

根据教育部发布的数据，2023年全国新增义务教育优质学校1736所，新增优质学位199.9万个。全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。

在3月1日举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾表示，加快义务教育优质均衡发展，办好更加公平更高质量的义务教育，更好满足人民群众“上好学”的期盼是我们当前和今后一个时期的重点任务。

如何建设高素质教师队伍一直是读者关心的问题，原因何在？代表委员和专家学者认为，教师是立教之本，兴教之源。教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。

全国人大代表、安徽省阜阳市副市长杨善竑认为，建设教育强国离不开一支高素质教师队伍，高素质教师队伍建设需要完善师资和管理人员培养选拔机制。

清华大学电机工程与应用电子技术系教授于歆杰表示，建设教育强国，办好人民满意的教育，呼唤更多的教育家型教师。

学生心理健康问题是新时代背景下社会普遍关注的公共问题，自然也引起读者的关心。

目前，随着教育部等17个部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，加强学生心理健康工作已经上升为国家战略。

全国人大代表、中国科学院院士、厦门大学党委书记张荣认为，心理健康教育的落脚点在“育”，不仅要有“特色”，更要亮“底色”，要牢牢把握立德树人根本任务，将加强心理健康教育作为培育堪当民族复兴大任的时代新人的重要内容，把价值感、信念感作为核心心理品质。

全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长窦延丽表示，进一步加强青少年心理健康教育是保障孩子们身心健康成长的需要，全社会应整合资源，加强心理健康服务体系建设，形成以预防为主，有计划、分层次、系统化的全方位心理健康服务机制。