给乡村教育“强筋健骨”

2023年秋季学期，山东省潍坊市临朐县实验一小教育集团成立后，该校齐鲁名师、省特级教师袁丽与8名骨干教师一起，来到了教育集团在山旺镇的桲林校区，将戏剧融合课程和游戏化语文教学法带进了这所偏远的乡村小学。他们的到来，是临朐多措并举引导大批优秀教师去乡村校任教的结果。

近年来，临朐以优先投入、重点保障、均衡配置为重点，把“办人民满意教育”融入乡村振兴战略，全力改善乡村办学条件，补齐农村教育短板，缩小城乡教育差距，给乡村教育“强筋健骨”。一系列实招下来，当地不少学生开始回流到村小就读。

上学期一开学，临朐县新华中学副校长李晓梅便多了一个新身份——新华中学海岳校区执行校长。原来，为加快新建乡村学校的发展，临朐县组织新建的曾家洼学校与县直优质校新华中学“联姻”，成立了教育集团。

“集团学校实行捆绑式考核、一体化发展，在集团核心校共立、共建、共研、共享、共控理念的引领下，从学校管理、教师发展、学生成长、育人质量等方面进行一体管理评价、一体驱动发展，带动集团校快速提升办学质量。”李晓梅说。

上述做法在临朐并不是个例。位于临朐县西部山区的五井镇八岐山小学的孩子们，也惊喜地迎来了很多新教师。临朐县第二实验小学副校长、分校区执行校长王金德带着管理团队和骨干教师团队来到五井镇八岐山小学，不仅为这所仅有300名学生的乡村学校带来全新的管理理念，还有效解决了艺体教师短缺的困难。“学校艺体课程开齐开足了，学生社团也搞起来了，孩子们的音乐、美术素养得到了提升。”八岐山校区教导处主任鞠京花高兴地说。

财政并不富裕的临朐，在近3年的中小学幼儿园建设中，对教育的投入以年均11.6%的幅度递增，近3年累计投入26.8亿元，新建改扩建中小学48处、幼儿园53所，实施农村薄弱学校改造提升等项目151个，扎实推进“强校扩优”行动，乡村学校办学条件大幅提升。

“本来我们想让孩子去城里上学，现在家门口新建了教育园区，办学条件、教学质量和城里的一样，家长们打心眼里高兴。”临朐县蒋峪镇蒋峪小学学生家长郇金美说。经济基础薄弱、交通区位偏远的蒋峪镇，自2021年被确定为山东省首批教育强镇筑基试点镇以来，累计投入财政资金1.52亿，高标准建成了4.8万平方米的教育园区，对镇域内的4所乡村学校进行提升改造，学校面貌焕然一新，很多孩子不再舍近求远进城上学。

临朐县教体局总督学丛林介绍，针对乡村学校处所多、布局散、规模小、基础弱等问题，临朐县以系统治理思维，连续打出集团化办学、学区制改革和学校优化整合三套“组合拳”，精准锚定教育资源、教育评价、服务保障三大要素，一体化建模，全过程优化，有力推动乡村学校高质量发展，初步实现了农村学校规模化、优质化的办学目标。

在帮新教师快速成长方面，临朐也下了不少功夫。上学期新分配到临朐冶源街道冶北小学的教师唐铭，并没有像往年的新教师一样直接上岗，而是先在县城的东郡小学跟岗实习。“学校提前给我们找好了‘师傅’，不是特级教师就是学科带头人，从课堂教学、班级管理到家校沟通，一样样教我们，我觉得自己成长得很快。”唐铭说。

临朐还建立了义务教育学校教师乡村服务期制度，探索推行新任教师“双聘”管理改革，2023年新招聘的487名新任教师，首个聘期全部在城区任教，第二个聘期到乡村任教，以“双向交流”的方式，让新教师在短时间内接受不同岗位历练，缩短成长期，踏上“一年入门，三年成骨干，五年成名师”的专业成长路径。

“我们将紧抓山东省首批乡村教育振兴实验区建设这一重大机遇，创新实干、久久为功，不断推进全县教育尤其是乡村教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。”临朐县教体局党组书记、局长张学说。

《中国教育报》2024年02月19日第2版

作者：本报记者 魏海政 通讯员 李耀武 李春雨